Lima Nortehttps://hdl.handle.net/20.500.12692/424082024-03-29T14:22:43Z2024-03-29T14:22:43ZInfluencia del uso de recursos multimedia en el aprendizaje del área de matemática de los alumnos del quinto año del nivel secundaria de la Institución Educativa "Ramón Castilla"Ponce Yactayo, Dora Lourdeshttps://hdl.handle.net/20.500.12692/1366982024-03-28T03:38:34Z2011-01-01T00:00:00ZInfluencia del uso de recursos multimedia en el aprendizaje del área de matemática de los alumnos del quinto año del nivel secundaria de la Institución Educativa "Ramón Castilla"
Ponce Yactayo, Dora Lourdes
El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la influencia
del uso de recursos multimedia en el aprendizaje del área de matemática de
los estudiantes del quinto año del nivel secundaria de la institución
educativa “Ramón Castilla”.
El diseño de la investigación fue cuasiexperimental con pre-prueba y
post-prueba elegidos aleatoriamente para la comprobación de la hipótesis.
La población estuvo conformado por 102 estudiantes del quinto año de
educación secundaria de la institución educativa “Ramón Castilla” del
distrito de Comas y la muestra estuvo conformada por dos secciones del
quinto año de secundaria, siendo el 5o “B” el grupo experimental con 33
estudiantes y el 5o “C” el grupo de control con 34 estudiantes, siendo la
técnica del muestreo no probabilístico por cuotas. Los instrumentos de
recolección de datos fueron la prueba de requisitos, pruebas de proceso,
prueba de salida, encuestas y fichas de observación.
Finalmente, se comprobó que existe una relación significativa entre el
uso de recursos multimedia y el aprendizaje de los estudiantes del quinto
año de secundaria a la probabilidad de a = 0.05.
2011-01-01T00:00:00ZLa práctica de actividades físico deportivas y su demanda en el tiempo libre de los estudiantes del IV al VIII ciclo de la escuela académica profesional de Educación Primaria de la Universidad César Vallejo - Lima, 2009Zavalaga Campuzano, María del Carmenhttps://hdl.handle.net/20.500.12692/1366492024-03-28T03:36:58Z2012-01-01T00:00:00ZLa práctica de actividades físico deportivas y su demanda en el tiempo libre de los estudiantes del IV al VIII ciclo de la escuela académica profesional de Educación Primaria de la Universidad César Vallejo - Lima, 2009
Zavalaga Campuzano, María del Carmen
El presente trabajo aborda las características de La Práctica de Actividades Físico
Deportivas y su Demanda en el Tiempo Libre de los Estudiantes del IV al VIII ciclo
de la Escuela Académica Profesional de Educación Primaria de la Universidad
César Vallejo, Lima, 2009, tiene por finalidad resaltar el conocimiento sobre la
práctica de actividades físicas y su influencia en el beneficio del desarrollo,
prevención y rehabilitación de la salud, así también como su aporte en la
formación del carácter, la disciplina y en la toma de decisiones para una mejor
calidad de vida. Esta tesis consta de las siguientes variables de estudio: La
práctica de actividades físico deportivas y la demanda de dichas actividades en el
tiempo libre de estos estudiantes.
El tipo de investigación es cuantitativa, aplicada, descriptiva y correlacional. El
nivel es de carácter descriptivo, correlacional y el diseño de la investigación es no
experimental de corte transversal. La población es de 169 estudiantes del IV al
VIII ciclo de la Escuela Académica Profesional de Educación Primaria de la UCV y
la muestra es el censo que equivale también a 169 estudiantes.
Después de un amplio análisis de datos, puedo concluir manifestando que existe
un bajo nivel de la demanda en las actividades físico -deportivas dentro del tiempo
libre de los estudiantes. Existe un bajo nivel de frecuencia de la actividad físico -
deportiva que dedican los estudiantes y que la mayoría de los estudiantes, no
practican actividad físico - deportiva porque dicen no tener tiempo libre.
Estos estudiantes Presentan factores asociados a un perfil de aquellos que
practican A.F.D. frente a los que no lo practican. Esos factores son los siguientes:
Ven programas de televisión políticos y deportivos. Participan en los grupo de
danza de su universidad, el hermano(a) practica actividad físico-deportiva.
2012-01-01T00:00:00ZMotivación intrínseca y hábitos de estudio en los alumnos del primer ciclo de Administración Hotelera y Turismo, alta cocina y gastronomía del Instituto Superior Tecnológico EXPRO, Lima, 2010Terry Ponte, Otto FranklinZárate Suárez, Julio Samuelhttps://hdl.handle.net/20.500.12692/1366462024-03-28T03:35:17Z2012-01-01T00:00:00ZMotivación intrínseca y hábitos de estudio en los alumnos del primer ciclo de Administración Hotelera y Turismo, alta cocina y gastronomía del Instituto Superior Tecnológico EXPRO, Lima, 2010
Terry Ponte, Otto Franklin; Zárate Suárez, Julio Samuel
La presente investigación, titulada “Motivación intrínseca y hábitos de
estudio en alumnos del primer ciclo de administración hotelera y turismo, alta
cocina y gastronomía del Instituto Superior Tecnológico EXPRO, Lima, 2010”,
tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la motivación
intrínseca y los hábitos de lectura, y surge como una necesidad a la problemática
de la Institución Educativa.
La investigación obedece a un tipo no experimental-trasversal y diseño
correlaciona!, con una muestra probabilística de 87 alumnos, a quienes se les
aplicó un cuestionarios sobre motivación intrínseca y sobre hábitos de estudio.
Finalmente, luego del procesamiento de los datos recogidos, y habiendo
realizado la contrastación de las hipótesis, se llegó a la siguiente conclusión: si
existe relación significativa entre la motivación intrínseca y hábitos de estudio en
alumnos del primer ciclo de administración hotelera y turismo, alta cocina y
gastronomía del Instituto Superior Tecnológico EXPRO, Lima, 2010.
2012-01-01T00:00:00ZEstilos de enseñanza y rendimiento académico en estudiantes de una universidad privada - Lima 2015Del Rio Torres, Jorge Luishttps://hdl.handle.net/20.500.12692/1365542024-03-27T03:37:39Z2015-01-01T00:00:00ZEstilos de enseñanza y rendimiento académico en estudiantes de una universidad privada - Lima 2015
Del Rio Torres, Jorge Luis
El presente trabajo de investigación tuvo como problemas de investigación.-
¿Cuál es el grado de relación entre el estilo de enseñanza abierto, formal,
estructurado y funcional y el rendimiento académico en los estudiantes del
curso de metodología del estudio universitario de la universidad católica
Sedes Sapientiae? y como objetivos de investigación el establecer la relación
entre el estilo de enseñanza abierto, formal, estructurado y funcional y el
rendimiento académico en los estudiantes del curso de metodología del estudio
universitario de la universidad católica Sedes Sapientiae.
El tipo de investigación fue básica de naturaleza descriptiva correlacional, el
diseño fue no experimental de corte transversal-correlacional. La muestra
estuvo conformada por estudiantes de la facultad de ciencias económicas de
una universidad privada. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario
para la variable estilo de enseñanza y se obtuvo el promedio general de los
estudiantes para la variable del rendimiento académico del curso de
metodología del estudio universitario.
Entre los resultados se obtuvo relación significativa entre los estilos de
enseñanza y rendimiento académico, siendo los estilos funcional y abierto los
más usados por los docentes, mientras que los estilos estructurado y formal
como los menos preferidos.
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