Propiedades Psicométricas del Inventario de Estilos de Aprendizaje en Estudiantes del Nivel Secundario de Nuevo Chimbote

Abstract

La presente investigación tuvo como principal objetivo determinar las propiedades psicométricas del Inventario de Estilos de Aprendizaje, en una muestra de 367 estudiantes del nivel secundario de Nuevos Chimbote. Investigación de tipo instrumental. Los resultados del estudio permitieron identificar la correlación ítem-área, ítem dimensión, donde el total de la correlación ítems área, son positivas y altamente significativas, mientras que en la correlación ítems dimensión, son negativas todas y altamente significativas en su mayoría, por lo que cumple con el modelo planteado de manera que se pudo evaluar la adecuación tanto de la prueba como de la teoría que la originaba. La confiablidad se halló mediante el método de alpha de cronbach. En relación a los resultados de esta investigación, se evidenció que todas las dimensiones y áreas, alcanzando un índice de confiabilidad por consistencia interna mayor a 0.61. Se realiza el análisis confirmatorio por partes para cada dimensión ya que se trata de una prueba ipsativa, por lo que se encontró que el modelo científico que indica se rechaza, ya que los índices de ajuste de modelo sobrepasan por una mínima diferencia de 2 valores estándares, siendo así que la teoría del artículo científico no se ajuste a los datos que se han recopilado. Indicando que modelo de la dimensión CA-EC es no adecuado y el modelo de la dimensión EA-OR tampoco es adecuado.