Los valores y su relación con el rendimiento académico en los alumnos de nivel secundaria de la Institución Educativa 21544 - La Villa ”Horacio Zeballos Gámez”. Sayán. Huaura, Lima. 2012
Date
2013Metadata
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La Tesis: “LOS VALORES Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIA DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 21544 – LA VILLA “HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”.
SAYÁN. HUAURA. LIMA. 2012”, tuvo como objetivo general determinar si los
Valores de los estudiantes tienen relación con el Rendimiento Académico.
La investigación fue de tipo cuantitativo con Diseño, no experimental -
descriptivo correlacional. La muestra representativa de la Institución Educativa
que se utilizó fue del 100%, la cual representó a 423 alumnos de ambos sexos
del Nivel Secundaria, a quienes se les aplicó el instrumento HEMA (Hábitos de
estudio y motivación para el aprendizaje) de Oñate y Valiente, para medir su
Rendimiento Académico y el Instrumento VALORES de Casas, para recoger
información acerca de cómo son practicados por los alumnos dentro y fuera de las
aulas, se empleó el tipo de muestreo probabilístico. Los resultados de estas
pruebas fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico para la
investigación en Ciencias Sociales (SPSS 20).
El principal resultado del análisis fue el hallazgo de una correlación positiva
muy significativa entre los Valores y el Rendimiento Académico, en los alumnos
del nivel secundario de la Institución Educativa “Horacio Zeballos Gámez”. La
relación advertida de manera explícita o directa nos indica que a mayor desarrollo
de la variable Valores, se incrementará también la variable Rendimiento
Académico. Como resultado encontramos que como el valor p=0.000 < 0.05 se
rechaza la hipótesis nula y podemos afirmar, con un 95% de probabilidad, que
existe una relación significativa muy fuerte entre ambas variables. Se requiere el
desarrollo de estrategias específicas para la práctica de valores y de esta manera
fortalecer el rendimiento académico.
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- Lima Norte [3211]
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