Percepción docente del liderazgo transformacional y gestión administrativa del director en las Instituciones Educativas del distrito de Puente Piedra, 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la Percepción docente del liderazgo transformacional y gestión administrativa del Director en las Instituciones Educativas del Distrito de Puente Piedra, 2017. Los instrumentos que se utilizaron fueron cuestionarios en escala de Likert para las variables liderazgo transformacional y gestión administrativa. Estos instrumentos fueron sometidos a los análisis respectivos de validez y confiabilidad que determinaron que los cuestionarios son válidos y confiables. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, eminentemente teórica, orientada a la búsqueda de nuevos conocimientos teóricos a efectos de corregir, ampliar o sustentar mejor la teoría existente. La población estuvo constituida por 164 docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Puente Piedra, El muestreo fue no probabilístico. La metodología empleada fue el método de investigación científica de enfoque hipotético deductivo. Los resultados de rho Spearman, orientan a que existe una correlación estadísticamente significativa y alta (r=690 <p. 0.05), directamente proporcional y con signo positivo entre liderazgo transformacional y gestión administrativa del Director en las Instituciones Educativas del Distrito de Puente Piedra, 2017.