La inteligencia emocional en el desempeño de los funcionarios del ministerio de educación sede central

Abstract

La Inteligencia emocional en el desempeño laboral de los funcionarios del Ministerio de Educación sede central-Perú La Investigación tiene como propósito determinar la relación entre la Inteligencia Emocional y el Desempeño Laboral en los funcionarios del Ministerio de Educación Sede Central, ciudad de Lima, esta investigación se encuentra sustentado teóricamente por Goleman, Weisinger, Chiavenato, Robbins y Benavides. Se desarrolla dentro del paradigma positivista, tipo descriptivo, cuantitativo correlacional y con diseño no experimental. La población es de 24 funcionarios con responsabilidad de especialistas. Se utilizaron dos Cuestionarios tipo escala Likert para la recolección de datos: El de Cociente Emocional Ba-ron y el Cuestionario de evaluación del Desempeño laboral validado y aplicado para el sector público. Los análisis estadísticos de información obtenida se procesaron con el índice r de Pearson, mediante el software SPSS versión 22. Los resultados muestran que la Inteligencia emocional no presenta un efecto predictivo sobre el desempeño laboral de los funcionarios del Ministerio de Educación Sede Central, se encontró un nivel de significación p> 0.05; y se demostró la existencia de una correlación mínima y negativa entre las variables estudiadas y las dimensiones de Inteligencia Emocional.