Planeamiento estratégico y habilidades gerenciales en los trabajadores de la Secretaria de Planificación Estratégica del Ministerio de Educación, Lima 2014

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar qué relación existe entre el Planeamiento estratégico y las habilidades gerenciales en los trabajadores de la Secretaria de Planificación Estratégica del Ministerio de Educación. Lima. 2014. La población está conformada por 200 trabajadores de la Secretaria de Planificación Estratégica del Ministerio de Educación, la muestra probabilística considero 132 trabajadores, en los cuales se han empleado las variables: planeamiento estratégico y habilidades gerenciales. El método empleado en la investigación fue el hipotético-deductivo. Esta investigación utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel correlacional de corte transeccional, que recogió la información en un período específico, que se desarrolló al aplicar el cuestionario de planeamiento estratégico de 40 preguntas en la escala de Likert (muy poco, poco, medio, bastante, mucho), y el cuestionario de habilidades gerenciales con 33 preguntas en la escala de Likert (muy poco, poco, medio, bastante, mucho), que brindaron información acerca de la relación que existente entre el planeamiento estratégico y la habilidades gerenciales, en sus distintas dimensiones; cuyos resultados se presentan gráfica y textualmente. La investigación concluye que existe evidencia significativa para afirmar que: el planeamiento estratégico se relaciona significativamente con las habilidades gerenciales en los trabajadores de la Secretaria de Planificación Estratégica del Ministerio de Educación. Lima. 2014, habiéndose encontrado un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.739, lo que representó una alta correlación entre las variables.