Estrategias formativas del acompañamiento pedagógico de los docentes de la RED 25 UGEL Nº 01, 2018
Date
2019Metadata
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La presente investigación titulada ““Estrategias formativas del acompañamiento
pedagógico de los docentes de la RED 25 UGEL Nº 01, 2018”, presentó como
objetivo general determinar el nivel de manejo de estrategias formativas del
acompañamiento pedagógico de los docentes de las Instituciones Educativas de la
RED 25 UGEL Nº 01, 2018.
El tipo de investigación es básica, de diseño no experimental descriptivo
comparativo que examina diferencias en muestras independientes, de enfoque
cuantitativo. Se aplicó el método deductivo, hipotético. La técnica para recoger
información fue la encuesta, el instrumento utilizado fue el cuestionario de escala
politómica y con 4 dimensiones, validados a través de juicio de expertos,
obteniendo 0,983 considerada como alta confiabilidad a través del estadístico Alfa
de Cronbach, La población fue de 158 y la muestra de 110 docentes de los niveles
de inicial primaria y secundaria.
Los resultados indicaron que el 58 % de docentes encuestados percibieron
que las estrategias formativas del acompañamiento pedagógico es adecuado, se
demostró que, en la prueba de Kruskal-Wallis, que la significación asintótica para
la variable y para cada dimensión según el tiempo de servicio presenta diferencias
para: estrategias formativas de acompañamiento 0,099; visita al docente en aula
0,039; grupo de interaprendizaje 0,478; talleres de actualización 0,326; reunión de
trabajo colegiado 0,737; Y se demostró que en la prueba de U de Mann-Whitney
que la significación asintótica para la variable y para cada dimensión según
condición laboral presentan diferencias para: estrategias formativas de
acompañamiento 0,256; visita al docente en aula 0,117; grupo de interaprendizaje
0,428; talleres de actualización 0,881; reunión de trabajo colegiado 0,189.
Queda demostrado entonces que hay diferencias significativas del manejo
de las estrategias formativas del acompañamiento según tiempo de servicio y
condición.
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- Lima Norte [3189]
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