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dc.contributor.advisorLopez Regalado, Oscar
dc.contributor.authorMendo Manayay, Ana Isabel
dc.date.accessioned2019-03-06T15:53:47Z
dc.date.available2019-03-06T15:53:47Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/28609
dc.description.abstractLa presente investigación por la realidad existente que pasa el ámbito de estudio, se vio la necesidad de realizar este proyecto titulado relación del aprendizaje cooperativo y las conductas agresivas en los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa. La investigación es de naturaleza no experimental y correlacional, en el cual se utilizó como instrumento el cuestionario para la recolección de datos de la población en estudio, cabe indicar que la población en estudio está conformado por estudiantes del primer grado de las secciones “A” y “B”. Dicha investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe el aprendizaje cooperativo en las conductas agresivas que presentan los estudiantes de primer grado de secundaria; en la institución educativa se evidencia cierta falta de interés por trabajar el aprendizaje cooperativo o trabajos en equipos y por la falta de compañerismo y no saber compartir saberes recíprocos provoca en algunos estudiantes la impotencia de no poder expresar sus ideas o saber que sus aportes no son aceptados y sienten que no le sale bien alguna actividad, es donde sacan a relucir sus malas conductas. Como conclusión se ha llegado que la relación que existe entre las dos variables es positiva baja porque rho = 0,262, indica que el trabajar en equipo o utilizar la estrategia del aprendizaje cooperativo en cierta medida va a disminuir las conductas agresivas y corroborando con la prueba de mi hipótesis y la Sig. Bilateral para ambas variables es de 0,000, que es un dato menor a 0,05 lo que demuestra que la prueba de hipótesis de investigación, se acepta Si existe un buen aprendizaje cooperativo entonces disminuye las conductas agresivas de los estudiantes de educación secundaria de la institución educativa San José de San Ignacio, 2018.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightsAtribución 2.5 Perú*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/*
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_ES
dc.subjectRelaciónes_ES
dc.subjectAprendizaje Cooperativoes_ES
dc.subjectConductas Agresivases_ES
dc.titleRelación entre el aprendizaje cooperativo y las conductas agresivas en los estudiantes de primer grado de Educación secundaria de una Institución Educativaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestría en Psicología Educativaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Maestrías en Educaciónes_ES
thesis.degree.nameMaestra en Psicología Educativaes_ES
dc.description.sedeChiclayoes_ES
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_ES
dc.description.lineadeinvestigacionEvaluación y Aprendizajees_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES


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