Creatividad y compresión lectora en los estudiantes de Educación Primaria de la I.E. N° 821186 del caserío de Rumipampa, año 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado “creatividad y compresión lectora en los estudiantes de educación primaria de la I.E. N° 821186 del caserío de rumipampa, año 2018” tuvo como objetivo Determinar cómo la creatividad mejora la comprensión lectora en los estudiantes de educación primaria de la I.E. N°821186 del caserío de Rumipampa. Para ellos se utilizó la prueba de comprensión lectora de complejidad lingüística nivel 1- 6 forma A, se desarrolló tipo de investigación pre experimental, se trabajó con una muestra de 50 alumnos de educación primaria, el recojo de la información se realizó a través de pruebas de compresión lectora CLP .nivel del 1 al 6 de forma A, para luego ser analizada y verificar el nivel de compresión lectora de cada estudiante, estos mismos fueron procesados y analizados en el software Microsoft Excel – Megastat Excel 2013 y SPSS versión 22, siendo presentado a través de gráficas y tablas, por último el análisis comparativo se desarrolló con la prueba de distribución normal Z, por ser la muestra > 30, plasmándola en la campana Gausiana. Los resultados obtenidos se obtuvieron en forma de puntajes: Bruto, Z, T, percentil, así mismo el resultado descriptivo con un 95% de confianza ±1.96; y la de Z con (1.87) encontrándose dentro de la zona de aceptación, no existiendo evidencias para rechazar la hipótesis H0, de manera que la se responde de forma afirmativa a la hipótesis H0, por lo que se concluye que la creatividad mejora significativamente los niveles de compresión lectora.