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Mostrando ítems 21-25 de 25
Relación del material didáctico en el aprendizaje del área de matemática en los alumnos del segundo grado del nivel primario de la I.E. Olimpia Melendez Peralta Villa María del Triunfo 2013
(Universidad César Vallejo, 2014)
El presente trabajo de investigación tiene como problema determinar si existe
relación entre el material didáctico y el aprendizaje del área de matemática en
los alumnos del 2.°grado del nivel primario de la I. E n.°7217 ...
Estructura de los organizadores gráficos elaborados por los docentes participantes del programa de segunda especialidad en didáctica de la educación primaria de la UGEL 04, programa ejecutado por la UNMSM
(Universidad César Vallejo, 2014)
Se tuvo como objetivo identificar la estructura de los organizadores gráficos
elaborados por los docentes participantes del Programa de Segunda
Especialidad en Didáctica de la educación Primaria de la UGEL 04, ...
Niveles de la autoestima en los estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 119 San Juan de Lurigancho - 2014
(Universidad César Vallejo, 2014)
En la investigación niveles de la autoestima en los estudiantes
de cuarto de grado de educación primaria de la Institución Educativa
N.º 119 San Juan de Lurigancho- 2014. El objetivo de la presente
investigación fue ...
Uso del material didáctico en estudiantes del segundo grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 1172 Ciro Alegría del distrito de San Juan de Lurigancho
(Universidad César Vallejo, 2014)
El presente trabajo de investigación titulado Uso del material didáctico en
estudiantes del 2do grado de la Institución Educativa N° 1172 Ciro Alegría
del distrito de San Juan de Lurigancho, tiene como finalidad determinar ...
Nivel de comprensión de textos narrativos en estudiantes de segundo grado de primaria de la Institución Educativa N.° 125 “Ricardo Palma” de San Juan de Lurigancho, 2013
(Universidad César Vallejo, 2014)
En la investigación el problema general fue el nivel de comprensión
de textos narrativos y los problemas específicos se establecieron en
relación al nivel de comprensión literal y el nivel de comprensión
inferencial de ...