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El cuento como estrategia pedagógica y su incidencia en la comprensión lectora de los estudiantes del cuarto grado de primaria en I. E. N° 3057. Carabayllo, 2010
(Universidad César Vallejo, 2015)
La tesis «El cuento como estrategia pedagógica y su incidencia en la comprensión
lectora de los estudiantes del cuarto grado de primaria en I. E. N° 3057. Carabayllo,
2010», tuvo como objetivo determinar qué efectos tiene ...