Liderazgo transformacional y gestión educativa de los Institutos Superiores Tecnológicos Públicos del Cono Sur de Lima, 2015
Abstract
Se realizó una investigación con el fin de determinar la relación existente entre el
liderazgo transformacional y la gestión educativa en los Institutos Superiores
Tecnológicos Públicos del Cono Sur de Lima el año 2015. Se planteó a nivel de
hipótesis que, a medida que se incrementaba el nivel de liderazgo
transformacional se incrementarían los niveles de la gestión educativa en las
áreas pedagógica, administrativa, institucional y comunitaria. La muestra de la
investigación estuvo conformada por 100 docentes provenientes de cuatro
Institutos Superiores Tecnológicos Públicos del Cono Sur de Lima seleccionados
mediante muestreo paramétrico aleatorio simple con afijación proporcional. A la
muestra se le aplicó el cuestionario Multifactor Leadership Questionnare (MLQ)
5X versión corta 2) cuya validez y confiabilidad fueron reportados por su autor y el
Cuestionario sobre Gestión Educativa desarrollado por SAP (2010) cuya validez
se demostró mediante el "juicio de expertos" y cuya confiabilidad se comprobó
mediante el Coeficiente Alpha de Cronbach. Para comprobar las hipótesis
planteadas se aplicó la correlación producto momento de Pearson. El tipo de
investigación fue el "aplicado", utilizó el método "observacional" y su diseño fue el
"no experimental". Para la comprobación de las hipótesis se utilizó el análisis
correlacional. Se comprobaron las hipótesis planteadas ya que las correlaciones
obtenidas fueron positivas y significativas. Se comprobó que a medida que se
incrementaba el nivel de liderazgo transformacional se incrementaban
correlativamente los niveles de la gestión educativa en las áreas pedagógica,
administrativa, institucional y comunitaria. Se elaboraron las conclusiones y se
plantearon las respectivas sugerencias.
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- Lima Norte [224]
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