Asertividad de los padres de familia y su influencia en la conducta de los estudiantes del segundo grado de la IE N 0162 Rosa Armengolo Ochoa región San Martín 2019
Date
2020Metadata
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El objetivo general de la investigación fue determinar la relación entre el nivel de
asertividad de los padres de familia y la conducta de los estudiantes de segundo grado de la
IE N° 0162 “Rosa Armengolo Ochoa Región San Martín, 2019. Así como, identificar el
nivel de asertividad de los padres de familia y la conducta que prevalece en los estudiantes.
Para ello, se realizó un estudio de tipo no experimental, descriptivo y correlacional, con
una población muestral de 56 estudiantes; a quienes se aplicó un cuestionario para recabar
su opinión sobre el asertividad y se observó mediante una escala valorativa su actuación
inherente a la conducta. Ambos instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos.
Se utilizó el SPSS para procesar la información y para el análisis, las técnicas estadísticas
descriptivas, tabla de frecuencia y figuras circulares. La prueba de hipótesis se realizó
mediante el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados indican la presencia de
una correlación media y directa entre ambas variables, con un 26% de influencia. El nivel
de asertividad de los padres de familia es media o aceptable con rasgos de agresividad,
según el 52% de opiniones de los estudiantes; en cambio, la conducta que predomina es la
agresiva, según el 64% de apreciaciones observadas. Se concluye, que el nivel de
asertividad de los padres de familia se relaciona directa y significativamente con en la
conducta de los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa N° 0162 Rosa
Arméngola Ochoa Alva de Saposoa, 2019; por cuanto, se determinó una correlación de
0,511 con una significancia o p-valor (0,001 ≤ 0,01) rechazándose la hipótesis nula. Es
decir, las prácticas de crianza y modos de comunicación que tienen los padres de familia
influyen en la conducta de sus estudiantes.
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