Estrategias didácticas y el aprendizaje del área de ciencia y ambiente en estudiantes del 4to grado de primaria de la I.E Magister de Huachipa – Chosica, año 2011

Abstract

La presente investigación tuvo el objetivo de determinar la relación entre las estrategias didácticas utilizadas por los docentes y el logro de aprendizajes en el área de ciencia y ambiente en estudiantes del 4to grado de primaria de la I.E Magister de Huachipa – Chosica, año 2014. La investigación fue de tipo básico con nivel descriptivo. El diseño seleccionado fue correlacional, no experimental y transversal ya que se relacionaron variables sin manipularlas y la recolección de los datos se realizó en un solo momento de tiempo. El muestreo fue probabilístico simple, siendo el tamaño de muestra 93 estudiantes del 4to grado de primaria de la I.E Magister de Huachipa – Chosica. Se empleó el estadístico Rho de Spearman para la comprobación de Hipótesis. Los resultados reportaron una relación fuerte entre estrategias didácticas y aprendizaje del área de ciencia y ambiente en estudiantes del 4to grado de primaria de la I.E Magister de Huachipa – Chosica, por lo que se concluyó queel conjunto de acciones ordenadas estratégicamente para alcanzar un determinado propósito, logra aprendizajes relacionados a una formación científica básica que le permite al estudiante comprender mejor su entorno y relacionarse con él de manera responsable, y con ello, mejorar su calidad de vida.