Pensamiento crítico y estrategias de aprendizaje ACRA en estudiantes del nivel secundario, Lima Metropolitana - 2021
Date
2022Metadata
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El actual estudio tuvo como fin determinar la relación entre el pensamiento crítico y
las estrategias de aprendizaje ACRA en estudiantes del nivel secundario, Lima
Metropolitana – 2021. La población constó de 183 estudiantes con una muestra de
124, para recoger información se recurrió a la técnica de la encuesta y al
cuestionario como instrumento. El enfoque de esta indagación es cuantitativa de
tipo aplicada y el diseño fue no experimental, transversal y de nivel correlacional.
En conclusión, se determinó la existencia de una correlación positiva moderada
entre las variables pensamiento crítico y estrategias de aprendizaje ACRA, de
acuerdo a los resultados mediante el Rho de Spearman cuyo valor fue (r=0.416)
con una sig. bilateral de 0.000.
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- Lima Este [115]