Uso de estrategias metodológicas para mejorar la producción de textos quechuas en estudiantes de primaria en una institución educativa, 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar el efectode las estrategias metodológicas en la producción de textos quechuas en estudiantes de primaria en una institución educativa, 2020. La metodología empleada para la realización de esta investigación siguió el paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, cuyo tipo de estudio fue cuasiexperimental, el nivel fue aplicado y el diseño seguido estuvo conformado por dos variables: independiente (estrategias metodológicas) y dependiente (producción de textos quechuas) que fueron monitoreadas desde dos grupos: control (5to B) y experimental (5to C). Los resultados hallados fueron distribuidos en descriptivos, cuyos niveles de logro: En inicio (0%), en proceso (17,9%), Logro previsto (35,7%) y Logro destacado (46,4%) alcanzaron porcentajes satisfactorios en el post test de la variable dependiente de producción de textos. Por otro lado, en los resultados inferenciales se pudo demostrar con el estadístico de Prueba de U de Mann Whitney cuya significancia asintótica bilateral alcanzó 0,000 < 0,05, se rechazó la hipótesis nula y se aprobó la hipótesis alterna. En conclusión, se comprobó que las estrategias metodológicas empleadascausaban efectos positivos en la mejora de la producción de textos narrativos en quechua en estudiantes de 5to de primaria.