Relación entre las manifestaciones disléxicas y la lectoescritura del área de comunicación en niños y niñas del III ciclo de educación primaria de la I.E.P. “Señor del Mar” - Callao, 2013.

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo: “Determinar la relación que existe entre las Manifestaciones Disléxicas y la Lectoescritura del área de Comunicación en niños y niñas del III ciclo de Educación Primaria de la I.E.P. “Señor del Mar” – Callao, 2013”. La presente investigación se plantea con un enfoque cuantitativo, siendo el diseño no experimental de corte tranversal - correlacional, el método aplicado es el hipotético deductivo, la población de estudio estuvo conformada por 125 niños y niñas del III ciclo de EBR de la Institución Educativa. “Señor del Mar” de la Región Callao, la muestra fue seleccionada a través del muestreo probabilístico de tipo aleatorio, la recolección de datos se realizó a partir de la aplicación de un Test Exploratorio de la Dislexia Especifica (T.E.D.E.) para la variable Manifestaciones Disléxicas y un cuestionario de 20 ítems para la variable Lectoescritura, la validez y la confiabilidad del test de Mabel Condemarin y Marlyns Blomquist esta estandarizado y el instrumento del cuestionario se realizó a criterio de tres expertos, un metodólogo y dos temáticos. La tabulación de datos estadísticos se realizó mediante el programa Microsoft Excel 2010 y el procesamiento inferencial con el paquete estadístico SPSS V20 en español. Los resultados de la investigación efectuada en la Institución Educativa “Señor del Mar”, Callao - 2013, nos permiten concluir que las variables Manifestaciones disléxicas y Lectoescritura tienen una correlación directa y positiva que es estadísticamente significativo a un nivel de significancia observada p ≈ 0.0001 es menor al valor de significación teórica α = 0.05. Ello significa que existe una relación significativa entre las Manifestaciones Disléxicas y la Lectoescritura del área de Comunicación. De ello podemos inferir que en los niños y niñas del III ciclo de Educación Primaria a mayor o menor Manifestaciones Disléxicas habrá menor o mayor Lectoescritura, respectivamente.