Gestión de la calidad educativa en la educación virtual de la I.E.I. 479 distrito de Callería-Ucayali 2022

Abstract

La búsqueda de la calidad educativa, aún es una brecha que las políticas educativas tienen como reto agudo. El objetivo de la investigación fue conocer la influencia de la gestión de la calidad educativa en la educación virtual en la I.E.I. 479 distrito de Callería-Ucayali 2022. Dada la naturaleza cualitativa de la investigación, el nivel fue descriptivo con diseño fenomenológico. Los datos se recogieron a través de un Focus Group. Se contó con la participación de 6 miembros de la comunidad educativa: directivos, docentes y padres de familia. El contar con los elementos de calidad educativa implementadas en la gestión, influyen significativamente en la educación virtual y, por ende, en la calidad del servicio que se brinda a través de ello. Siendo un indicador de fuerte influencia para lograr o no con el perfil de egreso de los estudiantes. La presente investigación concluye que: La gestión de calidad educativa tiene influencia en una buena práctica de la educación virtual. Si se realiza una buena gestión de la calidad estarían cumpliendo con los cuatro factores determinantes de una buena calidad educativa impartida a los estudiantes y población que recibe el servicio educativo, así como los que lo conforman