Desarrollo sostenible y educación ambiental en los estudiantes de los institutos superiores de Abancay- 2022

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar si el desarrollo sostenible y educación ambiental influyen en los estudiantes de los institutos superiores de Abancay-2022. Su metodología es de enfoque cuantitativo de tipo básica, de acuerdo a su alcance es de tipo transversal, con un diseño correlacional-causal, no experimental. La población y muestra fue 405 y 198 estudiantes. El muestreo fue aleatorio simple, con respecto al instrumento era uno ya existente. La confiabilidad fue de 0.860, 0.820 y 0.861 es una fuerte confiabilidad En cuanto a los resultados se concluyó que el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre desarrollo sostenible un 58.1 % sobre educación ambiental, 83.8 % y estudiantes de institutos superiores un 59.6 % todos ellos lograron el nivel medio. Así mismo se finalizó con un coeficiente de Nagelkerke, involucrando a la variabilidad estudiantes de institutos superiores donde depende el 21.9% del desarrollo sostenible y educación ambiental. Se concluye que el desarrollo sostenible y educación ambiental si influyen en los estudiantes de los institutos superiores de Abancay- 2022.