Estrés académico y resiliencia en estudiantes de Psicología del primer ciclo de una Universidad Privada de Huaraz, 2022
Date
2022Metadata
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El presente estudio, tuvo como objetivo central, determinar la relación entre las
variables estrés académico y resiliencia, en estudiantes de psicología del primer
ciclo de una Universidad Privada de Huaraz 2022. Se utilizó la metodología no
experimental, tipo descriptivo - correlacional de corte trasversal. La muestra
estuvo conformada por 151 estudiantes universitarios, a quienes se aplicó el
inventario SISCO de estrés académico y la escala de resiliencia de Wagnild y
Young. Los resultados mediante la prueba de coeficiente de correlación de
Spearman (Rho = - 0,166), indican que de manera general las variables estrés
académico y resiliencia, presentan una correlación significativa y de baja
intensidad, se evidencia que a mayor presencia de estrés académico menor es la
resiliencia. En cuanto a las dimensiones, se encontró que No existe relación entre
ecuanimidad, sentirse bien solo, perseverancia y estrés académico. Por otro lado,
se halló que, Si existe relación entre las dimensiones confianza en sí mismo,
satisfacción personal y estrés académico.
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- Ate [572]