Uso de herramientas TIC y práctica pedagógica en instituciones educativas del distrito de Incahuasi, 2022

Abstract

El desarrollo del estudio tuvo como objetivo central comprobar la asociación entre el uso de herramientas TIC y la práctica pedagógica en instituciones del ámbito distrital de Incahuasi. La investigación se tipifica como básica, descriptiva y correlacional, con perspectiva cuantitativa y metodología hipotética deductiva. Se recogió información de 30 profesores que dieron respuesta de manera presencial a un cuestionario estructurado con 30 ítems sobre indicadores de las variables uso de tecnologías y práctica pedagógica. Teniendo como base los resultados se verifica que el 60,0% de los profesores encuestados evidencian el que uso de herramientas TIC se halla en nivel medio, bajo la misma tendencia el 70,0% muestran un nivel medio en la práctica pedagógica, en base a estos valores se determinó que existe asociación positiva y alta entre el uso de herramientas TICi y la práctica pedagógica afirmación que se sustenta en los valores estadísticos de correlación (Rho = 0,769 p valor = 0,000<0,05). Bajo los mismos criterios se pudo comprobar la asociación positiva y alta entre el uso de herramientas TICi y las dimensiones mediación del aprendizaje y evaluación del aprendizaje, mientras que entre el uso de herramientas TICi y la dimensión planificación del aprendizaje es positiva moderada.