Estrategias para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de básica superior de una escuela fiscal de Guayaquil 2022

Abstract

La investigación presentó como objetivo aplicar estrategias para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de la básica superior de una Escuela de Guayaquil, 2022. La investigación es de tipo básica, con enfoque cuantitativo, de diseño pre experimental y de nivel descriptivo. Como muestra fueron los 99 estudiantes de la básica superior de una unidad educativa. Se aplicó un pre y post test de aprendizaje del idioma inglés, y se desarrolló un programa taller de estrategias para mejorar el idioma inglés, que estuvo conformado por 10 sesiones de trabajo. Los resultados mostraron que en el pre test, el 60,60% de los estudiantes, presentan un nivel bajo en el aprendizaje del idioma inglés, y una vez aplicado el taller de estrategias para el idioma inglés, el 90,90% de los estudiantes califica en nivel alto el aprendizaje del idioma inglés. El estudio concluyó que aplicar estrategias mejora el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de la básica superior de una Escuela de Guayaquil, 2022. Esto se demuestra con la prueba de Wilcoxon con el valor de -4,518 y la significancia ,000, lo que demuestra que existe diferencia significativa entre pre y post test.