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dc.contributor.advisorCherre Antón, Carlos Alberto
dc.contributor.authorZamora Restrepo, Evelyn Leonela
dc.date.accessioned2023-02-11T00:12:42Z
dc.date.available2023-02-11T00:12:42Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/106483
dc.description.abstractEste estudio planteó como objetivo general: Determinar la relación entre trabajo colaborativo y proceso de enseñanza de los docentes de una institución educativa, Guayaquil, 2022. La variable trabajo colaborativo se sustentó en la teoría de la interdependencia social de Johnson y Johnson (1989) y la variable trabajo colaborativo se sustentó en la teoría de la calidad total de Edward Deming (1989). La investigación, se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo y el tipo descriptivo correlacional y de diseño no experimental. Se aplicó dos encuestas a los 35 docentes. Los resultados mostraron que el valor de correlación de Rho de Spearman fue de 0,875 lo cual significa que existe una correlación positiva considerable (existe correlación), además se muestra que el valor de significancia (Sig.) es 0,000 indica que existe una relación significativa entre las variables trabajo colaborativo y proceso de enseñanza. El 42,86% de docentes presentan un nivel bajo de trabajo colaborativo. Se concluye que el trabajo colaborativo se relaciona significativamente con el proceso de enseñanza de los docentes de una institución educativa, Guayaquil, 2022es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectEnseñanza - Métodoses_PE
dc.subjectEvaluación de desempeñoes_PE
dc.subjectInstituciones educativases_PE
dc.titleTrabajo colaborativo y proceso de enseñanza en los docentes de una institución educativa, Guayaquil, 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Administración de la Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Administración de la Educaciónes_PE
dc.description.sedePiuraes_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEvaluación y aprendizajees_PE
renati.advisor.dni40991682
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6565-5348es_PE
renati.author.pasaporteA456118
renati.discipline419077es_PE
renati.jurorCastro Ijiri, Gabriela Lizeth
renati.jurorBurga Bustamante, Yrma
renati.jurorCherre Antón, Carlos Alberto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligEducación y calidad educativaes_PE
dc.description.rsuApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveleses_PE
dc.description.odsEducación de calidades_PE


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