Alfabetización digital y trabajo colegiado en docentes de una institución educativa pública de Pachacamac, Lima, 2022

Abstract

El presente estudio tiene como propósito determinar en qué medida la alfabetización digital se asocia significativamente con el trabajo colegiado en docentes de una institución educativa pública de Pachacamac, Lima 2022. El trabajo se ejecutó dentro del enfoque cuantitativo, considerando un tipo de estudio aplicada utilizando un alcance o nivel correlacional; el diseño utilizado en la investigación es no experimental. La población estuvo constituida por 50 docentes, a los cuales se les aplicó una encuesta para la variable alfabetización digital y otra para la variable trabajo colegiado, dicho instrumento fue validadas por expertos con una alta fiabilidad. La conclusión obtenida nos indica la existencia de una asociación significativa positiva considerable de acuerdo al coeficiente de correlación de (Rhr=0,825 y un p =0,000 que es menor al 0.05) es decir, que aún mayor desarrollo de la competencia digital va a ver un eficiente trabajo colegiado