Autoconcepto académico y dependencia al celular en educandos de nivel secundaria de una Institución Educativa Particular de Lima Norte, 2022
Fecha
2023Metadatos
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El presente estudio se realizó teniendo como objetivo establecer la relación entre
el autoconcepto académico y dependencia al celular en educandos de nivel
secundaria de una Institución Educativa Particular de Lima Norte. La presente
investigación es de enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, con diseño no
experimental. La muestra estuvo conformada por 120 educandos del nivel
secundario, el tipo de muestreo fue no probabilístico intencional. Se aplicaron la
escala de Autoconcepto académico validado al Perú por Díaz (2021) y el test de
dependencia al móvil estandarizado por Guerrero (2021). Los resultados obtenidos
sobre la variable de autoconcepto académico, encontramos que el 72.5%, se
ubican en la categoría de nivel medio y un 27.5% se ubica en el nivel alto, afirmando
que el total de la muestra evidencia un nivel dentro de lo esperado. Con respecto a
la dependencia del uso del celular, se puede apreciar que poco más del 50% de la
muestra se ubica en el nivel medio y alto, el porcentaje de los encuestados
restantes se encuentran en la categoría bajo. También existió una correlación entre
el autoconcepto académico y la dimensión dificultad de control de impulsos lo que
indica que existe relación de baja intensidad (Rs = .218).
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