La influencia de las tics en el aprendizaje en los estudiantes del 5to grado de educación básica de la Unidad Educativa Santa Elena 2018

Abstract

El presente trabajo ha tenido como objetivo Determinar la influencia de los tics dentro del aprendizaje en los estudiantes del 5to grado de educación básica de la unidad educativa de Santa Elena, 2018. El proyecto se desarrolló dentro del modelo del diseño de la investigación del tipo descriptivo, correlacional, no experimental de corte transversal. Para la determinación del tamaño de la muestra se seleccionaron 27 docentes de la Unidad Educativa “Santa Elena”, para la etapa del levantamiento de la información se aplicó como técnica la encuesta y se empleó como instrumento un cuestionario sobre la opinión acerca de la Influencia de las TICs y otro cuestionario sobre el Aprendizaje de los estudiantes, los cuales fueron sometidos a la prueba de validación cuyos resultados se muestran en la matriz correspondiente. Para el análisis de la información se utilizaron las pruebas estadísticas r de Pearson y la t de Student, las que permitieron determinar la relación entre las variables y comprobar la validez de la hipótesis. Los resultados mostraron un predominio del nivel de Influencia de las TICs adecuado con un 78% y un nivel de aprendizaje de los estudiantes del 5to grado favorable con el 67%. También determinaron que existe relación significativa entre ambas variables. El grado de relación según el coeficiente r de Pearson fue de 0,687** (Sig. = 0,000 < 0,01) lo que indica una correlación alta, directa y significativa a nivel 0,01.