Criterios arquitectónicos para el diseño de una institución educativa básica regular en el distrito de Samanco

Abstract

La investigación pretendió emplear soluciones arquitectónicas a los problemas encontrados en una institución educativa, considerando características de infraestructura, como la carencia formal, espacial, funcional y estructural. De tal manera se buscó un diseño óptimo, para impulsar el desarrollo económico de la comunidad mediante la formación técnica y tecnológica de los estudiantes, asimismo obtener el confort climático, composición y organización espacial, formal y funcional del proyecto arquitectónico para los alumnos y docentes. Para el planteamiento del diseño de una infraestructura educativa se basó en teorías arquitectónicas y metodologías pedagógicas; de tal manera el diseño se rige en dar solución formal y funcional a cada espacio de aprendizaje de las necesidades del usuario. Se analizaron las características físico-geográfico, climático-ambiental, socio-económico, demográfico y educativo. Además, se analizó la historia de la educación básica aplicando la normatividad de técnicas para el diseño de locales escolares de educación básica, para conocer las necesidades de la comunidad, aplicar y plantear una ciudad sustentable con aporte a la sociedad. La investigación fue descriptiva con enfoque cualitativo, aplicando técnicas de observación, entrevistando a especialistas en aspectos urbanos; la cual justifica la necesidad de una institución educativa básica regular en el distrito de Samanco.