Estrategias de aprendizaje de matemáticas y resolución de problemas en los alumnos del primer ciclo de la Escuela Superior Tecnológica Privada “SENATI” zonal Lima – Callao 2013

Abstract

La presente tesis denominada: Estrategias de Aprendizaje de Matemática y Resolución de Problemas en los alumnos del primer ciclo de la Escuela Superior Tecnológica Privada “SENATI” Zonal Lima – Callao, 2013. Tiene como objetivo determinar la relación entre las estrategias de Aprendizaje de Matemática y la Resolución de Problemas. De acuerdo a la información recogida el tipo de estudio es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional. La población consta de N 80 alumnos matriculados en el primer ciclo y la muestra seleccionada es aleatoria de tamaño n = 66 alumnos. Por último, con los resultados obtenidos llegamos a la conclusión que la aplicación de estrategias de aprendizaje de matemática se relaciona significativamente: Con la resolución de problemas en los alumnos del primer ciclo. Con la capacidad de razonamiento y demostración en los alumnos del primer ciclo. Con la capacidad comunicación matemática en los alumnos del primer ciclo. Con la capacidad resolución de problemas en los alumnos del primer cic