Violencia familiar y aprendizajes de matemática en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N° 0767, Picota, 2023
Date
2023Metadata
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El estudio buscó determinar la relación entre la violencia familiar y los aprendizajes
de matemática en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa 0767,
Picota, 2023. Estudio de tipo básica, con diseño no experimental, cuantitativo y
correlacional. Una población compuesta por 154 estudiantes y una muestra
conformada por 80 individuos, aplicándose para recoger los datos como técnica la
encuesta y como instrumentos un cuestionario y prueba escrita. Los resultados
evidenciaron que existe relación de las dimensiones: violencia física (p= .000 y Rho
= - .420), psicológica (p= .000 y Rho = - .712), sexual (p= .000 y Rho= - .603) con
los aprendizajes de matemática. Finalmente, a través del Rho de Spearman se
determinó que las variables tienen una correlación significativa; concluyéndose que,
la relación entre violencia familiar y los aprendizajes de matemática de los
estudiantes de 1° y 2° de secundaria de la I.E. 0767 de Buenos Aires, Picota, 2023,
es inversa, alta y significativa, según el Rho de Spearman (Rho= -0.712, p<0.01),
del mismo modo, se calculó el coeficiente (R2=0,486), implicando que los
aprendizajes de matemática son influenciados en un 48,6% por la violencia familiar.
Demostrándose la hipótesis de investigación.
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