Competencias digitales y gestión pedagógica del área Ciencias Sociales en instituciones educativas de Lambayeque
Fecha
2023Metadatos
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La presente investigación tuvo por objetivo general Determinar la relación entre
competencias digitales y gestión pedagógica en el área de Ciencias Sociales en
docentes en instituciones educativas de Lambayeque, definiendo tener por enfoque
de estudio cuantitativo, tipo básica, nivel descriptivo - correlacional y diseño no
experimental – transversal, estableciendo tener por muestra de estudio 50 docentes
de una institución educativa de Lambayeque, que sean del área de Ciencias
Sociales, a los que se les aplicó por instrumento un cuestionario. Se logró obtener
por resultados que el nivel de las competencias digitales tuvo un nivel bajo con un
48% y se tuvo un nivel de gestión pedagógica de los docentes tener una valoración
baja con un 40%, y se tuvo por análisis estadístico de relación que sí existió una
relación positiva en la variable competencias digitales y las dimensiones de la
segunda variable por tener un puntaje de significancia. Se concluyó, que sí existe
una relación significativa al desarrollar una prueba de correlación de Rho de
Spearman teniendo una prueba de significancia del 0,043, y contando un puntaje
de correlación de 0,588 tuvo una relación positiva media, aceptando la hipótesis del
investigador y rechazando la hipótesis nula.
Colecciones
- Chiclayo [598]