Gestión por competencias y satisfacción laboral de docentes de instituciones educativas públicas del casco urbano, Chimbote

Abstract

El estudio de investigación que a continuación se presenta, se propuso por objetivo elaborar una adecuada propuesta de gestión por competencias para conseguir o incrementar la satisfacción laboral de los profesores de escuelas públicas del casco urbano, Chimbote. Fue una investigación básica, de enfoque hipotético deductivo a nivel explicativo y diseño no experimental. La muestra se constituyó por sesentaiún maestros nombrados, pertenecientes a la Ley No 27774, Ley de Reforma Magisterial, de tres escuelas públicas de Chimbote; para la obtención de la muestra, se utilizó el muestreo no probabilístico, esto es, no se basó en fórmulas de probabilidad. A los docentes, que fueron evaluados, se les aplicó un cuestionario de gestión por competencias y otro, que mide la satisfacción laboral; la escala de satisfacción laboral SL de Palma. Los resultados concluyeron en niveles porcentuales similares en las variables estudiadas: gestión por competencias y la satisfacción laboral; la existencia de una influencia de la gestión por competencias en la satisfacción laboral de los profesores de la muestra; dando lugar para elaborar una propuesta que refuerce la gestión por competencias en la muestra y contexto de estudio que se vea reflejada en mejoras del aprendizaje de los niños niñas y adolescentes (NNA).