Programa de habilidades socioemocionales para el riesgo psicosocial en estudiantes de VII ciclo de una institución educativa rural de Cajamarca
Date
2024Metadata
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La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un programa de habilidades
socioemocionales para el riesgo psicosocial en estudiantes de VII ciclo de una
institución educativa rural de Cajamarca. Se utilizó una metodología de tipo básica
con un enfoque cuantitativo, el diseño fue no experimental, transversal, descriptivo
con propuesta, empleando una muestra de 69 estudiantes de tercero a quinto año
de secundaria, a quienes se les aplicó la “Adaptación de la ficha de recojo de
información de factores de riesgo” para identificar el nivel de riesgo psicosocial. Los
resultados revelaron que, en el factor individual, familiar, escolar y comunitario, los
estudiantes presentan un nivel de riesgo de bajo a moderado, evidenciando la
necesidad de desarrollar planes de prevención e intervención que reduzcan la
tendencia a la toma de riesgos que atentan contra su salud física y mental. Por otro
lado, la propuesta fue sometida a criterio de expertos para ser validada, teniendo
alto grado de consenso entre los evaluadores. Se concluye que, al identificar la
problemática en cada una de sus dimensiones, es importante diseñar la propuesta
de un programa de habilidades socioemocionales enfocada en la dimensión
intrapersonal e interpersonal para reducir el riesgo psicosocial.
Collections
- Chiclayo [327]