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dc.contributor.advisorHernandez Fernandez, Bertila
dc.contributor.advisorFernández Cueva, Amado
dc.contributor.authorBurga Vargas, Victor Raul
dc.date.accessioned2024-02-16T15:40:25Z
dc.date.available2024-02-16T15:40:25Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/133372
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue determinar si el modelo de retroalimentación formativa mejora el desempeño docente en el nivel primaria de una Institución Educativa Privada, Pimentel. El estudio se realizó con 24 docentes mediante la aplicación de un cuestionario basado en cinco dimensiones. Los resultados mostraron que en el desempeño docente predomina el nivel medio con 81.25%, mientras que el 17.84% lograron un nivel bajo. El diagnóstico subraya carencias en los maestros de primaria en áreas clave como el entendimiento de los estudiantes, la elaboración de evaluaciones y la planificación de clases. La metodología utilizada fue de tipo básica y el diseño no experimental descriptivo propositivo. Para el análisis del modelo se utilizó la revisión de literatura en distintas bases de datos. Teniendo como solución un modelo de retroalimentación formativa basado en Hattie y Timperley, respaldado en fundamentos y anclados en teorías educativas diversas. Cuyo objetivo fue mejorar el desempeño docente mediante la sensibilización sobre la retroalimentación formativa, la integración de evaluaciones formativas y la creación de estrategias pedagógicas; cuya pieza clave es la retroalimentación para elevar la calidad de la educación. En conclusión, se propone un modelo de retroalimentación formativa para mejorar el desempeño docente.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.subjectEvaluación formativaes_PE
dc.subjectRetroalimentaciónes_PE
dc.titleModelo de retroalimentación formativa para el desempeño docente en el nivel primaria de una institución educativa, Pimenteles_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.disciplineDoctorado en Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameDoctor en Educaciónes_PE
dc.description.sedeChiclayoes_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEvaluación y Aprendizajees_PE
renati.advisor.dni16526129
renati.advisor.dni28110795
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4433-5019es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5307-3583es_PE
renati.author.dni16668476
renati.discipline199018es_PE
renati.jurorCallao Alarcon, Marcelino
renati.jurorFernandez Cueva, Amado
renati.jurorHernandez Fernandez, Bertila
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctores_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.es_PE
dc.description.rsuApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveleses_PE
dc.description.odsEducación de calidades_PE


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