Motivación y producción oral en el aprendizaje de inglés en el 1° de secundaria de una institución educativa, Chincha, 2023

Abstract

Esta investigación tuvo el propósito de determinar la influencia de la motivación en la producción oral de los estudiantes dentro de una Institución Educativa en la ciudad de Chincha, 2023. El estudio siguió un enfoque cuantitativo, básico-no experimental, con una muestra de 100 estudiantes donde se empleó una técnica de muestreo probabilístico aleatorio simple de una población de 184 escolares del 1° de secundaria. En cuanto a la variable uno, la motivación, se utilizó un cuestionario con un coeficiente de fiabilidad de 0,799. En relación a la variable dos, la producción oral, se administró una prueba pedagógica en la que se obtuvo un coeficiente de confiabilidad de 0,748 según el Alfa de Cronbach, la validez de ambos instrumentos se confirmó mediante el juicio de expertos. El análisis concluyó que la motivación tiene un impacto sustancial en las habilidades de expresión oral de los estudiantes. Un coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0.707 respaldó esta conclusión, indicando una correlación directa moderada con una sig. bilateral del 0.000 < 0.05. Esto señaló la importancia de fomentar y estimular la motivación como factor determinante en el progreso o deterioro de las habilidades comunicativas de los educandos, contribuyendo a prácticas educativas más efectivas.