Liderazgo resonante y la gestión educativa en las instituciones educativas públicas del nivel primaria de la RED No. 01- UGEL No. 03. Lince, 2014
Date
2014Metadata
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Para los lideres directores como cualquier otro ser humano, conducir a otros seres
humanos en una dirección emocionalmente positiva hacia el logro de los objetivos es
una prioridad, y se define el liderazgo resonante como un estilo nuevo que maneja
positivamente sus emociones y las irradia a sus seguidores y sintonizan una onda
emocional entre dos personas, resulta innegable que el liderazgo resonante es un
factor importante. El presente trabajo de investigación tiene como problema general:
¿Qué correlación existe entre el liderazgo resonante y la gestión educativa en las
Instituciones Públicas del Nivel primaria de la Red N° 01- UGEL N° 03. Lince, 2014?
y como objetivo general es: Determinar la correlación que existe entre el liderazgo
resonante y la gestión educativa en las Instituciones públicas del nivel primaria de la
Red N° 01, UGEL N° 03, Lince, 2014
La investigación se encuentra enmarcado dentro del enfoque cuantitativo
siguiendo el método hipotético-deductivo, así mismo el diseño de investigación es
descriptivo correlacional de corte transversal. La población estuvo constituida por
174 docentes, la muestra estuvo conformada por 125 docentes del nivel primaria. Se
aplicó la técnica de la encuesta en una escala tipo Likert para ambas variables. Se
les suministró a la unidad informante los instrumentos de liderazgo resonante
propuesto por Goleman (2004) y la de gestión educativa propuesto por la UNESCO
(2011) los mismos que resultaron instrumentos válidos y altamente confiables.
De los resultados se concluye que las variables muestran una correlación
positiva y estadísticamente significativa de ρ= .781, lo cual significa que existe una alta
correlación entre las variables liderazgo resonante y la gestión educativa en los directores
de las instituciones públicas de nivel primaria de la Red N° 01- UGEL N° 03. Lince, 2014
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