Disfunción familiar y desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes del sexto grado de primaria de una Institución Educativa, Cusco, 2023

Abstract

La investigación tiene como propósito principal establecer la relación entre la disfunción familiar y el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de sexto grado de primaria en la IE. Túpac Amaru en Cusco durante el año 2023. Para conseguirlo, se emplea un estudio de tipo aplicativo no experimental correlacional transversal, dado que se carece de control sobre las variables en estudio, y la muestra consta de 60 estudiantes del sexto grado de primaria. Asimismo, dos cuestionarios fueron utilizados para recopilar información, el primero para evaluar la disfunción familiar y el segundo para medir las habilidades socioemocionales. Por lo tanto, la metodología que se adoptó es de naturaleza cuantitativa, en la que se hace uso de estadísticas descriptivas para calcular frecuencias y porcentajes en el análisis de datos recopilados. Además, para evaluar las hipótesis, se aplicó el coeficiente de correlación de Spearman por lo que se utilizó el programa estadístico SPSS versión 26. La hipótesis planteada sugiere que existe correlación entre la disfunción familiar y el desarrollo de habilidades socioemocionales en alumnos de sexto grado de primaria en una IE. de Cusco en el 2023. Los resultados respaldan esta hipótesis al revelar una correlación estadísticamente significativa entre ambas variables.