Efecto de las competencias digitales docentes en el proceso de investigación en una universidad peruana 2023

Abstract

Las universidades en nuestro país desarrollan sus procesos académicos a partir de modelos educativos que consideran la necesidad de la competencia digital en los docentes y como eje transversal el proceso de investigación, por ello el presente estudio se plantea determinar la incidencia de la competencia digitales docente en el proceso de investigación en la universidad pública de Lima. El enfoque de la investigación es de naturaleza cuantitativa de tipo básica. Se aplicó un modelo hipotético deductivo y el nivel de investigación es correlacional causal, tiene como unidad de análisis a 105 docentes de la UNMSM quienes fueron seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio, en cuanto a la recolección de datos este se realizó mediante la técnica de encuesta con la aplicación de un cuestionario. A partir del trabajo de campo y el procesamiento de información se arriba a los resultados inferenciales del estudio donde se evidencia una incidencia estadísticamente significativa (p = ,001), (R2 = 0.182) de la competencia digital docente en el proceso de investigación en la universidad pública de Lima 2023, comprobándose elcumplimiento del objetivo y la hipótesis. Se concluye que hay una influencia significativa de la competencia digital docente en el proceso de investigación.