Estudio de caso comparativo de la gestión administrativa de un programa nacional en instituciones educativas públicas de Lima, 2024

Abstract

La investigación tuvo como objetivo revelar las diferencias en la ejecución de la gestión administrativa de un programa nacional en instituciones públicas de Lima en 2024. Utilizando un enfoque cualitativo básico y un diseño de estudio de caso, se analizaron instituciones educativas con y sin colaboración religiosa. Se empleó una entrevista semiestructurada con 15 preguntas, aplicada a 30 participantes. Los coeficientes de co-ocurrencia encontrados fueron 0.87, 0.79, 0.50, 0.44 y 0.43 para instituciones con colaboración religiosa, y 0.67, 0.66, 0.57, 0.52, 0.48, 0.43 para instituciones sin colaboración religiosa. Estos coeficientes están asociados a las subcategorías de planificación, organización, control, elementos tangibles y capacidad de respuesta, confirmando su relevancia en la gestión administrativa. Los resultados sugieren que las instituciones con colaboración religiosa implementan más arraigadamente políticas y roles organizativos, especialmente en planificación y organización. En contraste, las instituciones sin colaboración religiosa muestran ventajas en control, gestión de elementos tangibles y capacidad de respuesta a desafíos administrativos. Sin embargo, todas las instituciones deben mejorar la sistematización del proceso de planificación y los mecanismos de control. Estos hallazgos destacan la importancia de considerar la diversidad institucional y las prácticas de colaboración para mejorar la gestión administrativa en instituciones públicas.