El acompañamiento directivo desde la apreciación de docentes de primaria en una institución educativa pública de Bagua Grande Amazonas 2024

Abstract

El ODS Educación de Calidad se vincula con el objetivo de estudio, conocer las apreciaciones de los docentes de primaria respecto al acompañamiento directivo en una institución educativa pública de Bagua Grande. La metodología fue de enfoque cualitativo, tipo básica, nivel descriptivo, tuvo un diseño fenomenológico, la técnica utilizada fue la entrevista y el instrumento guía de entrevista semiestructurada. La muestra fue conformada por 12 docentes participantes cuyas respuestas fueron analizadas a través software Atlas ti 9. Los resultados señalaron la importancia de trabajar con el docente la existencia dinámica entre el acompañamiento directivo y los docentes, la retroalimentación brindada y la resolución de conflictos. Se concluye que la apreciación de los docentes sobre el acompañamiento directivo se basa en el monitoreo, acompañamiento y evaluación como procesos que permiten constantemente mejorar las prácticas tanto de los docentes como de los directivos y a su vez mejoran el desempeño docente y por tanto los resultados de los estudiantes, asimismo los docentes, desde en un sentido emocional y de empoderamiento, se sienten acompañados en su labor por los directivos, desde una mirada cercana y afectiva.