Gestión educativa y clima institucional de los docentes en una institución educativa pública del distrito de La Molina, 2023

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión educativa y clima institucional de los docentes en una institución educativa pública del distrito de La Molina, con el fin de contribuir al cumplimiento del ODS 17, alianzas en todos los niveles de políticas y el gobierno. Donde se utilizó el enfoque cuantitativo, diseño del tipo básico no experimental, de nivel correlacional y con corte transversal. La población censal fue de 65 docentes, quienes fueron evaluados mediante dos cuestionarios validados a través del juicio de expertos y cuya confiabilidad fue comprobada utilizando el coeficiente Alfa de Cronbach, alcanzando 0,879 para ambas variables. Los resultados revelaron una relación significativa entre gestión educativa y clima institucional de los docentes, respaldando la hipótesis alternativa con un valor de p menor a 0,05 y un coeficiente de correlación Rho de 0,510, señalando conexión entre las variables. Concluyendo que sí existe relación significativa moderada entre gestión educativa y clima institucional. Finalmente, se recomienda al equipo directivo seguir asegurando la participación de los involucrados, promoviendo un entorno de apoyo mutuo, debido que la gestión educativa efectiva es fundamental para la creación de un clima institucional favorable en las escuelas públicas.