Hábitos de estudio en el rendimiento académico de estudiantes de Ciencias de la Comunicación de una universidad privada, Lima 2024

Abstract

La presente investigación, busco contribuir con la ODS4 “Educación de Calidad” propuesta por la ONU, para ello se trazó como objetivo principal determinar la incidencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de Ciencias de la comunicación, de una universidad privada en Lima, 2024. Su enfoque de investigación fue cuantitativo, de tipo básica, y diseño no experimental correlacional-causal. Como instrumentos de medición se emplearon un inventario de hábitos de estudio y el acta de notas finales de 73 estudiantes. Los resultados arrojaron que existe incidencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes con niveles bajos y medios con un valor de Wald= 18.565 y p= .001. Además, también existe incidencia de las dimensiones de los hábitos de estudio (métodos de estudio, resolución de tareas, preparación para los exámenes, forma de escuchar la clase y forma de acompañar los momentos de estudio) en el rendimiento académico de los estudiantes con un valor de Wad >5 y p <0.05. Por tanto, se concluye que los hábitos de estudio inciden de forma significativa en el rendimiento académico de los estudiantes.