Habilidades sociales en docentes y directivos de una institución educativa de San Juan de Miraflores

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo identificar el nivel de las habilidades sociales que poseen los docentes y directivos de una institución educativa pública de San Juan de Miraflores. El estudio es de tipo básico, de enfoque cuantitativo y el diseño es no experimental descriptivo. La población estuvo conformada por 89 docentes y directivos; la muestra fue 30 docentes y directivos, seleccionados mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia, para recoger la información se utilizó el cuestionario de Habilidades Sociales. Como resultado se obtuvo que el 93% está en un nivel medio, sin embargo, el 7% se encuentra en nivel alto. Encontrándose en un gran porcentaje en nivel medio, sin embargo, en el análisis según las dimensiones se obtuvo que el 57% reflejan un nivel bajo de la dimensión comunicación. La conclusión es el nivel de habilidades sociales que poseen los docentes y directivos del nivel primaria y secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Miraflores, están en un nivel medio con un porcentaje de 93 %, concluyendo que los participantes de esta investigación poseen las habilidades sociales necesarias para lograr sus propósitos referentes a los comportamientos óptimos para alcanzar el éxito en su vida cotidiana.