Arteterapia en estudiantes con trastorno de déficit de atención e hiperactividad en institución educativa. Loreto

Abstract

La presente investigación titulada Arteterapia en Estudiantes con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad en Institución Educativa - Loreto; tuvo como objetivo comprender que la aplicación de la arteterapia mejora el aspecto cognitivo y conductual en los estudiantes con trastorno de déficit de atención e hiperactividad en una Institución Educativa Primaria de Loreto. El enfoque de la investigación fue cualitativo. Además, los participantes fueron la directora, un especialista del SANEE y dos profesoras lo cual resultó beneficiosa para la investigación en la recopilación de información. Asimismo, el instrumento que se usó fue las entrevistas semi estructuradas. Finalmente, se concluyó que, la aplicación de la arteterapia en estudiantes con TDAH en la Institución Educativa Primaria en Loreto resultó en una mejora significativa en su capacidad de atención y en la disminución de conductas disruptivas, canalizando sus energías y emociones de manera creativa, lo que contribuyó a un ambiente de aprendizaje más positivo, productivo donde mostraron responsabilidad en la realización de tareas y la interacción social en clase con los alumnos con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad de la Institución Educativa en Loreto; siendo un avance progresivo por lo que se estará replicando en demás instituciones.