Apps móviles para fortalecer las habilidades cognitivas del área de Ciencias en estudiantes de una institución educativa pública

Abstract

Esta investigación tuvo como propósito evaluar si el uso de aplicaciones móviles (apps) mejora las habilidades cognitivas en estudiantes de una institución educativa pública. Se implementó una metodología cuantitativa con diseño preexperimental y alcance explicativo. La muestra, seleccionada intencionalmente por conveniencia, constó de 27 estudiantes extraídos de una población de 253. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario que había sido previamente validado por expertos, aplicado mediante encuestas. Los análisis estadísticos revelaron que el uso de apps móviles fortalece significativamente las habilidades cognitivas de los estudiantes (p < 0,05; p = 0,001). En conclusión, esta investigación evidencia que las apps móviles tienen un efecto significativo en el fortalecimiento de las habilidades cognitivas de los estudiantes de Ciencias.