Incidencia del dominio de instrumentos evaluativos en el desempeño pedagógico en un colegio de Bagua, Amazonas

Abstract

El presente Trabajo de investigación está orientado a precisar de qué manera, el desconocimiento o el escaso dominio de instrumentos evaluativos, inciden en la labor pedagógica de los maestros de una escuela determinada ya que podrían restarle autoridad en las calificaciones e incluso no lograr los objetivos de aprendizaje que se traza para sus estudiantes. Además, se busca que los maestros, inicialmente del colegio estudiado; pero luego quizá se extienda a otros, con similares características, a partir del reconocimiento de la importancia del dominio en el diseño y ejecución de instrumentos evaluativos, asuman el compromiso de capacitarse en esa materia que, probablemente sea uno de los aspectos que mayor énfasis en asistencia y capacitación requiera.