Bienestar psicológico y su influencia en el logro de los aprendizajes en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria en una institución educativa pública de Tumbes, 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general Determinar la influencia del bienestar psicológico sobre el logro de los aprendizajes en los estudiantes del cuarto grado de Educación Secundaria en una institución educativa pública de Tumbes, 2024, el tipo de estudio es correlacional-causal, de diseño no experimental con corte transversal. La muestra se conformó por 53 estudiantes de una institución educativa. Los resultados indicaron que el 71.7% de los participantes se ubicó en un nivel alto en bienestar psicológico, el 26.4%en un nivel medio y el 1.9% se ubicó en un nivel bajo; así mismo, con respecto al logro de aprendizaje, el 90.57% se ubicó en un nivel medio y el 9.43% en un nivel bajo. Además, se observa que el modelo analizado no es estadísticamente significativo, lo que sugiere que las variables predictoras en conjunto no explican adecuadamente la variabilidad en la variable dependiente. Finalmente, se concluyó que es importante realizar futuros estudios en los que se analicen otras variables para obtener una mejor comprensión del aprendizaje en los estudiantes de secundaria.