Eficacia de una intervención educativa en el nivel de conocimiento y la adherencia terapéutica en pacientes con Diabetes Mellitus 2

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo determinar la eficacia de una intervención educativa en el nivel de conocimiento y la adherencia terapéutica en pacientes con Diabetes Mellitus 2 atendidos en el Centro de Salud La Esperanza, 2024. La metodología es de tipo aplicada con enfoque cuantitativo y con diseño experimental educativo. La muestra fue de 60 pacientes diabéticos que acuden al dicho establecimiento de salud. La técnica empleada fue la encuesta con la educación para la salud y como instrumento los cuestionarios DKQ-24 y ARMS-e tanto en pre como post test. Resultados: Antes de la intervención educativa el 26.7% poseía un nivel de conocimiento inadecuado y 65% era adherente al tratamiento farmacológico. Posterior a la intervención el 100% obtuvo un nivel de conocimiento adecuado (McNemar: 14.06) y 95% con un buen nivel de adherencia terapéutica (McNemar: 13.06). Se concluye que la intervención educativa fue eficaz en el nivel de conocimiento y la adherencia terapéutica en pacientes con Diabetes Mellitus 2 atendidos en el Centro de Salud de La Esperanza.