Gestión del gasto público y el presupuesto por resultados en el programa nacional de alimentación escolar qali warma – 2016
Abstract
El trabajo de investigación, ha sido enfocado con fines académicos al
Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma; destacando la
importancia que involucra la gestión de los recursos financieros, qué desde el
2013, se le viene transfiriendo a dicho programa social; la investigación busca
conocer y relanzar la importancia de la gestión del gasto público y su relación
ejecutiva con las premisas del presupuesto por resultados, instrumento de
gestión que permite evaluar el desempeño de las organizaciones del estado,
mediante la metodología del análisis de los indicadores de impacto y bajo el
enfoque de procesos correctos y oportunos.
El trabajo, describe los aspectos más significativos de la gestión
presupuestaria. Tiene como objetivo establecer la relación entre la gestión del
gasto público y el presupuesto por resultados.
El método desarrollado tiene por finalidad ahondar el análisis e interpretación,
donde el diseño utilizado es el no experimental descriptivo correlacional, se
aplicó el instrumento de medición a una muestra de 53 trabajadores que están
directa e indirectamente relacionados en la gestión y ejecución del
presupuesto, personal profesional seleccionado mediante el muestreo
probalístico intencional, se les ha practicado el instrumento de medición
mediante encuestas.
Para evaluar los estadígrafos se ha utilizado la estadística descriptiva y para la
contrastación de la hipótesis se aplicó la prueba de correlaciones; la variable
gestión del gasto público y la variable presupuesto por resultados según el
coeficiente de correlación Spearman resultó (rho = 0,551), cifra que confirma
qué entre estas dos variables existe una correlación moderada y directamente
proporcional, lo cual significa que un incremento en el valor de la variable
Gestión del Gasto Publico implica un incremento en los resultados de la
variable Presupuesto por Resultados o viceversa.
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- Lima Norte [7379]
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