Competencias digitales docente y satisfacción académica en estudiantes de medicina de una universidad nacional de lima 2024

Abstract

La investigación relacionada a competencias digitales y satisfacción académica tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las competencias digitales docente y la satisfacción académica en estudiantes de medicina de una universidad nacional de lima 2024, la investigación está encaminado a facilitar el logro del objetivo 4 de la ODS, tarea agendada hacia el 2030 por las Naciones Unidas, buscando un consensuado acuerdo de las naciones que lo conforman, hacia tener una educación de inclusión, de calidad y equidad. metodológicamente corresponde a un enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental correlacional, nivel descriptivo, se contó con una muestra de 106 estudiantes a los que se les aplicó un cuestionario a través de una encuesta para obtener los resultados, que se presentaron en la investigación mediante tablas y figuras. Los resultados determinaron que, según la prueba de correlación de Tau_b de Kendall se encontró un coeficiente de 0.439; lo que representa una correlación moderada y directamente proporcional. De acuerdo a la prueba de hipótesis se aprecia p_valor < 0.05 (0.00< 0.05), implica rechazar la hipótesis nula. Concluyendo que existe relación directa significativa entre las competencias digitales docente y la satisfacción académica en estudiantes de medicina de una universidad nacional de lima 2024.