Satisfacción laboral y desempeño docente en instituciones educativas públicas de Pomabamba. Ayacucho, 2017

Abstract

El objetivo general de la presente investigación fue determinar la relación entre el nivel de satisfacción laboral y el desempeño docente en instituciones educativas públicas de Pomabamba. Ayacucho, 2017. Referente a la metodología, el estudio fue correlacional y transversal sobre una población de 20 (100%) maestros de las instituciones educativas públicas de Pomabamba. La técnica de recolección de datos fue la encuesta; en tanto los instrumentos, la escala general de satisfacción laboral y la ficha de evaluación del desempeño docente. El estadígrafo de contraste de hipótesis fue el Coeficiente de Correlación Tau “b” de Kendall, al 95% de nivel de confianza, por la naturaleza ordinal de las variables. Los resultados de la investigación describen que el 35% de docentes expresaron insatisfacción y satisfacción laboral respectivamente; en tanto el 30% una satisfacción moderada. Por otro lado, el 75% de docentes exhibieron un desempeño laboral en logro previsto, 35% en proceso y ninguno en inicio. En conclusión, la relación entre el nivel de satisfacción laboral y el desempeño docente fue directa y significativa en instituciones educativas públicas de Pomabamba (rtb = 0,709; p = 0,000).